Promover la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) como derecho implica dejar de tratarla como remedial, es decir en desprotección de los Estados, por el contrario, la defensa del acceso a una educación de calidad y gratuita es un camino, una alternativa para la inclusión de quienes por diversas razones no pudieron seguir en el sistema formal.
La educación popular se centra en ser sujetos y sujetas políticas de transformación, esto es favorecer procesos de intercambio de saberes que permitan soñar una sociedad que supere las violencias y discriminaciones en sus múltiples expresiones.
Diálogo con Miriam Camilo Recio, educadora popular de formación y por opción, lasallista y con larga trayectoria en el acompañamiento de Personas Jóvenes y Adultas, tiene una amplia experiencia en gestión de políticas públicas en todo el sistema educativo y en sociedad civil, integrante y fundadora del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL). Ha publicado recientemente el libro Construyendo sueños. Una década de política y gestión para la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas (2010-2020) tomando en cuenta las prácticas en República Dominicana.
La investigadora apela a las comunidades de aprendizaje como potencial de formación en derechos y ciudadanía. Comenta el valor de la radio en el proceso educativo que ha tenido para la región y en especial República Dominicana. Por ello exhorta a la sociedad civil a seguir sumando esfuerzos para la exigencia del derecho a la educación a lo largo y ancho de la vida, de la cuna a la tumba.
Foto: Miriam Camilo Recio junto a Paulo Freire, Fernando Cardenal, Carlos Nuñez, Neyta Belato, Jorge Osorio y Manuel Iguiñez en Comité Ejecutivo de CEAAL.
Producción: María Cianci Bastidas, Coordinación General ALER